   Выступление ученицы нельзя назвать докладом в научном стиле, так как в данном тексте используются слова из разговорной речи, ученица больше делится своими впечатлениями о медведях, увиденных в зоопарке https://www.globish-school.ru
  Стиль высказывания - разговорный https://www.globish-school.ru/tests.html
                                     Научный доклад  http://www.globish-school.ru
  Ради этого лакомства медведь может залезть на очень высокое дерево http://www.globish-school.ru
  Борясь с дикими пчелами, хищник вытаскивает  из дупла соты и съедает мёд https://www.globish-school.ru/tests.html
  А иногда он ворует мёд на пасеке https://www.globish-school.ru/tests.html
 Но людей он побаивается больше, чем диких пчел https://www.globish-school.ru
  А вообще этот зверь всеядный: он ест и растительную, и животную пищу https://www.globish-school.ru/tests.html
  Хотя больше употребляет растительную еду https://www.globish-school.ru
  Днем он прячется, вечером ищет пищу, охотится http://www.globish-school.ru
  Ему трудно прокормиться обычно ранней весной, так как растительности бывает мало http://www.globish-school.ru
  Поэтому в это время хищник особо опасен: он охотится на лесных животных, раскапывает муравейники, подбирается даже к домашнему скоту https://www.globish-school.ru/tests.html
  С появлением зелени и дальнейшим созреванием ягод пищи у медведя бывает вдоволь https://www.globish-school.ru/tests.html
  Он с удовольствием поглощает чернику, малину, голубику, жимолость, бруснику, клюкву https://www.globish-school.ru
    Осенью бурый медведь активно готовится к зиме http://www.globish-school.ru
  Он ест - желуди, орехи, дикие яблоки и груши, тутовник и черешню http://www.globish-school.ru
  Он взбирается на деревья, обламывает ветки и съедает плоды https://www.globish-school.ru
  Иногда трясет дерево, а затем внизу собирает упавшие фрукты https://www.globish-school.ru/tests.html
  Он также любит копаться в земле, добывать сочные корневища, а также червей, жуков https://www.globish-school.ru
  Медведи, живущие около рек, ловко ловят рыбу https://www.globish-school.ru
      Зимой медведь спит https://www.globish-school.ru
  Многие думают, что он от голода сосет лапу https://www.globish-school.ru
  Это не так http://www.globish-school.ru
  Зимой с поверхности подошвы сходит огрубевшая кожа https://www.globish-school.ru
  Новая кожица мерзнет, поэтому мишка её облизывает https://www.globish-school.ru/tests.html
  В январе рождаются медвежата https://www.globish-school.ru/tests.html
  Через 2-3 месяца они вылезают из берлоги и знакомятся с окружающим миром https://www.globish-school.ru
 
82 https://www.globish-school.ru
  Запишите глаголы во 2-м лице единственного числа и в 3-м лице множественного числа http://www.globish-school.ru
  Выделите окончания http://www.globish-school.ru
 Образец https://www.globish-school.ru
  Печь — печшь], пект] https://www.globish-school.ru
 Беречь, стеречь, нести, везти, вести, пасти http://www.globish-school.ru
 
 С 2019 года у учебника изменилась обложка на ту самую, известную многим родителям по учебе, старую зеленую обложку https://www.globish-school.ru/tests.html
  В целом объем приведенных заданий и их сложность осталось прежней https://www.globish-school.ru
  Поэтому такое изменение учебника можно более списать на плановое, не более того! Что же, нас интересует не политика редакции по издательству учебников, а именно они сами, а еще точнее ответы по ним https://www.globish-school.ru
  В нашем случае будут приведены ответы для учебника по русскому языку за 5 класс, авторов Ладыженская, Баранов издательства с 2019 года https://www.globish-school.ru
   https://www.globish-school.ru/tests.html
 
Укажите, в каком из отрывков ставится задача: а) сообщить точные сведения о ветр б) обменяться впечатлениями о ветреной погод в) нарисовать картину порывистого ветра http://www.globish-school.ru
 1 https://www.globish-school.ru
  — Ну и ветер! Такую пылищу поднял! — Да, такого ветра давно не было https://www.globish-school.ru/tests.html
  2 https://www.globish-school.ru
  Ветер — это движение воздуха в атмосфере https://www.globish-school.ru
  Ветер характеризуется скоростью и направлением https://www.globish-school.ru/tests.html
  Скорость ветра у земной поверхности измеряется специальным прибором и выражается в метрах в секунду (километрах в час) http://www.globish-school.ru
  Направление ветра определяется флюгером*, выражается в градусах http://www.globish-school.ru
  3 https://www.globish-school.ru
  Вдруг рванул ветер, и с такой силой, что едва не выхватил у Егорушки узелок… Ветер со свистом понёсся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колёс https://www.globish-school.ru
 
51 https://www.globish-school.ru
  Выпишите в левый столбик слова с гласной и после шипящих, в правый ? с гласной а https://www.globish-school.ru/tests.html
  Обозначьте изученную орфограмму (см https://www.globish-school.ru
  образец выше) https://www.globish-school.ru
  Какие слова не вошли ни в один столбик? Почему? Выпишите их отдельно https://www.globish-school.ru
 Ч https://www.globish-school.ru
  http://www.globish-school.ru
 деса, ш https://www.globish-school.ru/tests.html
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 повник, нач https://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 льный, овч http://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru
 рка, ж http://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 рный, щ https://www.globish-school.ru
  http://www.globish-school.ru
 вель, ж https://www.globish-school.ru/tests.html
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 вотное, в нашу рощ https://www.globish-school.ru/tests.html
  http://www.globish-school.ru
 , ч https://www.globish-school.ru/tests.html
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 жой, щ http://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 пальце, стуч http://www.globish-school.ru
  http://www.globish-school.ru
 ть, пищ https://www.globish-school.ru/tests.html
  http://www.globish-school.ru
 ть, сш https://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru/tests.html
 ть, ч https://www.globish-school.ru/tests.html
  http://www.globish-school.ru
 вствовать, прыгать с параш https://www.globish-school.ru
  http://www.globish-school.ru
 том, строгое ж https://www.globish-school.ru
  https://www.globish-school.ru
 ри https://www.globish-school.ru/tests.html
 
I https://www.globish-school.ru
     И тут показалось море http://www.globish-school.ru
  Оно было мелким и плоским http://www.globish-school.ru
  Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались, оставляя на песке белую каёмку пены http://www.globish-school.ru
  Море выглядело сонным и вялым, не способным к бурям и штормам http://www.globish-school.ru
    Но бури на нём бывали https://www.globish-school.ru
  Далеко от дюн, за линией горизонта https://www.globish-school.ru
 II http://www.globish-school.ru
     Неожиданно вдалеке, на самой кромке берега, возникла собака https://www.globish-school.ru
  Она стояла неподвижно, в странном оцепенении http://www.globish-school.ru
  Большеголовая, с острыми лопатками, с опущенным хвостом https://www.globish-school.ru
  Её взгляд был устремлён в море http://www.globish-school.ru
  Она ждала кого-то с моря https://www.globish-school.ru